2007年10月18日 星期四
山上有個崔腿粗
2007年10月3日 星期三
同學...借問一下
最近在社區裡開始發一些問卷,想要藉由這問卷來詢問一下對課程的滿意程度及對其它課程的相關需求程度,不過總有一些料想不到的結果。
同學借問一下,什麼是"培根計畫整體計畫內容是否瞭解?",這份問卷在社區裡的這堂課引起來不小的騷動。
kalala是一個很有活力的原住民社區,連參與課程的時候都不忘記通知鄰居們來一起參與,通常每一次上課都會出現的戲碼就是在司令台點名。這種點名方式是針對那些喜歡遲到的人而發明出來的一種特別的方式,只要是超過時間班長開始就會拿起擴音器廣播,而這些廣播正好對著kalala家家戶戶,因此學員們除非是沒在社區內不然都會出來上課。
回到問卷本身,或許這些字眼的用法對大家來說是太過於難理解了,因此在這裡除了我們一題題的唸出來說明意思外,還請社區熟知母語的人用母語說明,其中我們發現有一對發展出不同的操作方式。
"同學,這題是在說什麼"
同學借問一下,什麼是"培根計畫整體計畫內容是否瞭解?",這份問卷在社區裡的這堂課引起來不小的騷動。
kalala是一個很有活力的原住民社區,連參與課程的時候都不忘記通知鄰居們來一起參與,通常每一次上課都會出現的戲碼就是在司令台點名。這種點名方式是針對那些喜歡遲到的人而發明出來的一種特別的方式,只要是超過時間班長開始就會拿起擴音器廣播,而這些廣播正好對著kalala家家戶戶,因此學員們除非是沒在社區內不然都會出來上課。
回到問卷本身,或許這些字眼的用法對大家來說是太過於難理解了,因此在這裡除了我們一題題的唸出來說明意思外,還請社區熟知母語的人用母語說明,其中我們發現有一對發展出不同的操作方式。
"同學,這題是在說什麼"
2007年10月1日 星期一
力量的集合
一張張簡單的照片,背後是一張張熟悉的臉孔;這裡面的人有校長、老師、社區專案經理人、各式各樣的人,當然包括大部分熱心社區事務的媽媽們。婦女在社區總是不太說話的,至少是剛開始的時候,但這樣的狀況在數週之內社區的婦女們成為培根中最重要的角色之一。
婦女們在社區裡大多是串串門子重要的人物,當然也是聯絡社區參與人士們重要的人,別以為她們只是串串門罷了,哪堂課好不好玩、老師上課有不有趣,問她們就知道了。另外,有些社區的便當都是這些媽媽親手做的,因為經費有限的狀況下又想讓社區參與的學員們吃到很營養的餐點,婆婆媽媽捲起袖子來洗手做羹湯,雖然沒有像外面精緻的包裝,但卻是粗飽有滿足的一餐。
培根計畫,焙起社區的爐灶,暖了每個人的胃。
婦女們在社區裡大多是串串門子重要的人物,當然也是聯絡社區參與人士們重要的人,別以為她們只是串串門罷了,哪堂課好不好玩、老師上課有不有趣,問她們就知道了。另外,有些社區的便當都是這些媽媽親手做的,因為經費有限的狀況下又想讓社區參與的學員們吃到很營養的餐點,婆婆媽媽捲起袖子來洗手做羹湯,雖然沒有像外面精緻的包裝,但卻是粗飽有滿足的一餐。
培根計畫,焙起社區的爐灶,暖了每個人的胃。
2007年9月20日 星期四
每個社區都有一隻狗
狗,不太稀奇,但每個社區人聚集的地方都至少會有一隻狗。
有的狗離人的距離很遠,在社區居民聚集開會討論的時候,牠只會在門口守著門看看是否有閒雜人等進到社區裡。這類的狗,管好自己份內的工作,把門看好。
對人們更為好奇的狗,會踏進課堂中與課堂中參與的人們相處,牠像是巡堂的看看那些人容易分心,甚至是打起嗑睡來,這種狗是像社區管理員的狗。
當然,還有些狗不太管室內還是室外,反正人們到哪裡聚集,牠們就躺在那裡,什麼也不太做,就是二三隻在那打盹也行。
大豐的這隻狗是屬於第二類型的狗,在課堂中穿梭於社區居民間,雖然居民鮮少與牠有所互動,但每隔一段時間,牠就會起身穿梭各座位間,結束後回到最後屬於牠管理員的位置。
每個社區都有一隻狗,每隻狗的個性都不同。
2007年9月18日 星期二
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